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　　胡先生的孩子已满学龄，本想按照户口所在地按片入学，但却因户主非直系亲属而被学校拒绝。依照我市规定，胡先生的孩子只能离开他们跟随外祖父母到外地上学。胡先生夫妇希望孩子能跟随自己就近入学。(详见本报5月24日A06版报道)

　　“就近入学”相关制度的制定一定有它秉承的原则，比如保障教育资源合理分配，给每个适龄儿童平等的入学机会等等。要求是户主的直系亲属，这也无可厚非，可以想见，如果无此规定，大概又会出现很多以孩子上学为目的的户口迁移。然而，当政策法规制接轨现实，难免会出现这样那样的不吻合，甚至对某些特殊情况的处置会违背政策法规制定的初衷或原则。胡先生孩子的入学就遇到了这样的尴尬。

　　必须承认，胡先生孩子上学及要求就近上学的诉求并没有错，造成孩子并非户口户主直系亲属的原因也是现实而无奈的。如此情况，应该并非只此一例。还必须承认，学校执行相关规定也并无过错，因为照章办事，才能保障绝大多数人的正常利益。

　　笔者想说的是，当现实遇到制度“尴尬”，遇到少数情况，遇到一些对当事人来讲不得已的特例，有关办事机关应该怎么做?回到此事，学校要求“户主的直系亲属”，估计主要原因是杜绝为了上学而迁入户口的情况。学校大概没有能力去调查胡先生一家的现实情况，也无法获知孩子与其户口上户主不是直系亲属的原因。不知学校是否知道胡先生的具体情况，笔者的建议是，如果学校听过胡先生的情况表示，应该为其想出一个如何才能在该校就读的办法，比如街道或单位或派出所开证明之类，为孩子就读积极想办法才是负责的态度。相信，事实总有办法证明，而胡先生的孩子如果不是为了就读某所小学而迁移的户口，总有办法证明。

　　在现实生活中，我们还可能遇到很多这样的情况，甚至会出现奇怪的“死循环”。比如购买火车票需要身份凭证，而有些旅客却因无法回家而拿不出身份凭证，又因无法购票而不能上车回家。想来，遇到如此情况，多会令很多部门咂舌，使得一件看似容易的小事增加许多障碍。

　　所幸的是，学校上级教育主管部门已经表态：鉴于胡先生的情况比较特殊，胡先生可以先向乐凯小学说明情况，如果学校方面依然拒绝接收，可以帮助其出面协商。不知道这样的表态是不是因为有了媒体介入，但总之，我们欢迎这样认真为百姓想办法的负责态度。有了认真负责、换位思考、不合规但怎么想办法让其合规的思路，一些所谓特殊情况肯定不会一再陷入制度“尴尬”。

　　或许，也只有这样，才能让我们的惠民政策、便民措施更好地实现他们本来的初衷和目的。 

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