教师招聘每日一练2017年(7月31日)
2017-08-01 15:12 河北人事考试网 来源:华图教育
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1.一位音乐特长生,想成为一名优秀的歌唱家,这个动机促使她努力学习、刻苦练歌。这是一种( )
A. 社会性动机 B.高尚的动机 C. 近景的直接性动机 D. 远景的间接性动机
2.智力形态论是由( )提出的。
A. 吉尔福特 B.卡特尔 C. 斯皮尔曼 D. 鲁宾斯坦
3.在皮亚杰的认知发展阶段理论中,其阶段特征是以自我中心,一切以自我为出发点的儿童处于( )
A. 感知运动阶段 B.前运算阶段 C. 具体运算阶段 D. 形式运算阶段
4.帮助学生解决“怎么做”的问题的学习类型属于( )
A. 言语信息学习 B. 认知策略学习 C.智力技能学习 D. 态度学习
5.学生按时完成作业后,老师取消其参加课外劳动。这属于( )
A. 正强化 B. 负强化 C.消退 D. 惩罚
- 答案及解析:
- 1.选D。【解析】远景的间接性动机是一种比较稳定的,对活动意义比较深刻的长期性动机。
- 2.选B。【解析】吉尔福特提出智力的三维结构论,斯皮尔曼提出了二因素论。卡特尔提出了智力形态论。
- 3.选B。【解析】前运算阶段是指2-7岁的儿童,此阶段儿童一切以自我为中心。不能从对方的角度去考虑问题。
- 4.选C。【解析】言语信息的学习是帮助学生解决“是什么”的问题,而智力技能是帮助学生解决“怎么做”的问题。
- 5.选B。【解析】负强化是指撤销一个刺激来增强行为发生的概率。
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