教师招聘每日一练2017年（9月16日）答案由河北人事考试网每日一练栏目由提供，更多关于教师招聘,每日一练,试题资料,河北人事考试每日一练的内容，请关注河北人事考试网！

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  1.C【解析】6、7岁到11、12岁，又称学龄初期，它是一个人一生发展的基础时期，也是生长发育很旺盛、变化很快、可塑性很强、接受教育很佳的时期。故选C项。少年期（11、12～14、15岁），是个体从童年期向青年期过渡的时期，大致相当初中阶段。幼儿期（3～6、7岁），相当于幼儿园教育阶段，又称为学前期。在幼儿期，个体的生理不断地发展变化，体格生长速度减慢，但仍稳定增长。青年期（14、15岁～25岁），青年期是个体从不成熟的儿童期、少年期走向成年期的过渡阶段。

　　2.D【解析】少年期是指11、12岁到14、15岁的阶段，是个体从童年期向青年期过渡的时期，这一时期的心理发展主要体现为半成熟、半幼稚的特点。

　　3.C【解析】耶克斯—多德森定律认为，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是倒U型关系。即一般情况下，动机水平增加，学习效果也会提高。但是，动机水平也并不是越高越好，动机水平超过一定限度，学习效果反而更差。其它选项为干扰选项。

　　4.A【解析】实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、模象直观和言语直观。其中，实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。例如，观察各种实物、演示各种实验、到工厂或农村进行实地参观访问等都属于实物直观。但是，在实际事物中，往往难以突出本质要素。因此，答案选A。B、C、D在此为干扰项。

　　5.A【解析】班杜拉研究指出，影响自我效能感形成的很主要因素是个体自身行为的成败经验。因为成功经验会提高效能期待，反复的失败则会降低效能期待。因此，答案选A。B、C、D也是影响自我效能感形成的因素，但不是很主要的，因此不合题意。

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