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　　1.教育现代化的很高目的是实现( )

　　A 教育观念现代化 B 教育内容现代化

　　C 教育管理现代化 D 人的现代化

　　2.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是()

　　A 遗传决定论的观点 B 环境决定论的观点

　　C 家庭决定论的观点 D 儿童决定论的观点

　　3.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的( )

　　A 顺序性 B 不平衡性 C 互补性 D 阶段性

　　4.遗传素质是人身心发展的( )

　　A 主导因素 B 决定因素 C 物质前提 D 内部动力

　　5.社会本位教育目的论的代表人物是( )

　　A 涂尔干 B 卢梭 C 赞科夫 D 福禄倍尔

（编辑：河北华图）