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　　1.学生获得的知识不是通过教师的讲解，而是通过他自己对新旧知识的梳理、归纳和整合而生成建构的，这种学习理论是()。

　　A.认知学习理论

　　B.联结学习理论

　　C.建构学习理论

　　D.信息加工理论

　　2.有的学生喜欢在考试后和别人对答案，希望别人的也有自己的答案，从而获得肯定，有的学生不喜欢对答案，她们对自己的答案比较坚持，坚信自己答案正确的学生的行为风格属于()。

　　A.冲动型

　　B.沉思型

　　C.场独立型

　　D.场依存型

　　3.下列属于负迁移的是()。

　　A.数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响

　　B.在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为

　　C.举一反三

　　D.学习汉语拼音字母发音对英语字母发音的影响

　　4.根据科学知识本身的特点和学生智力发展的规律，按照学生认识活动的顺序进行教学，由浅入深的教学原则是()。

　　A.直观性与理论思维相结合原则

　　B.启发性原则

　　C.循序渐进原则

　　D.统一要求与因材施教原则

　　5.必须注重个体认识发展与社会客体的相互作用的德育模式是()。

　　A.认知模式

　　B.体谅模式

　　C.社会模仿模式

　　D.价值澄清模式

（编辑：河北华图）