• 1.C【解析】从年画的构图、形象、线条、色彩等各方面都能看出丰富的含义。A项不能从原文中推出;B、D两项只是对文段很后一句的概括，不够全面。
• 2.C【解析】“一国两制”的构想的提出是从解决台湾问题开始的，香港、澳门的顺利回归是一国两制的成功实践。
• 3.B【解析】“语言与语言的碰撞和融合”指的是不同语言之间相互借鉴，相互吸收。A项错误，原文中的“精华”指要保留自己语言的精华，而非外来语言的;C、D两项没有指出相互性。
• 4.A【解析】题干的推理是一个三段论，其形式结构为“所有M不是P，所有的M是S；所以，有些S不是P”，其中，M表示“黄铜”，P表示“金子”，S表示“闪光的”。选项A的形式结构为“所有S不是M，所有的M是P；所以，所有的S不是P”，与题干的形式结构相比较，中项M在两个前提中的位置不同。选项C的形式结构为“所有的M是P，所有的M是S；所以，有些S是P”，与题干的形式结构相比较，题干的大前提是否定命题，而这里是肯定命题。选项D的形式结构为“所有的P是M，所有的S是M；所以，所有的S是严，与题干的形式结构相比较，中项M在两个前提中的位置不同。把选项B的两个前提对调一下，用M表示“宝钢”，P表示“亏损企业”，S表示“国有企业”，则其形式结构与题干的完全相同。
• 5.B【解析】《学生伤害事故处理办法》第一章第五条规定学校对学生进行安全教育、管理和保护，应当针对学生年龄、认知能力 和法律行为能力的不同，采取相应的内容和预防措施。故选B。

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（编辑：河北华图）