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　　曾为中国人民大学校长的纪宝成现在担任中国职业技术教育学会第四届理事会会长，他称现在几乎没有市委书记、市长与县委书记、县长的孩子上职业院校，就连说职教重要的人的孩子一般都没有上职业院校。很多老百姓的孩子上职业院校是无奈之举。

　　纪宝成以直击要害的方式，毫不避讳地指出了国内教育的一处软肋——职业院校说起来很重要，做起来太无力。

　　纪宝成对职业教育现状的“炮轰式”发言，自然有别于寻常的“愤青”之辞;从国内一流大学校长到任管理职教的社会机构，他的专家视野和专业诊断，着实具有鞭辟入里的准确把握。不过，比起那些经常“说职教重要”人的孩子不上职业院校来，全社会更应真正警醒和重视的则是：看不起职业教育的后果，必然是国家建设中各个领域“技工荒”的长期“短腿化”。

　　对于经济建设“有技术、缺技工”的尴尬一面，2007年《每日经济新闻》曾披露，“在我国7000万技术工人中，高级技工仅占5%，与发达国家高级工占近40%的水平相差甚远。高级技工的短缺成为困扰企业发展的一大难题，近年来从日本等技术发达国家引进退休技术人才渐成趋势”;而时隔4年之后，国家行政学院的许晓平教授在《人民论坛》杂志发表了一篇文章，其核心观点依然是“中国不缺乏改造方案，缺少的是高素质的‘技工’人才”。

　　纪宝成把看不起职业教育的可忧风气归结为“拥抱资本、疏远劳动、轻视劳动者”。即便是按着某些“高瞻远瞩”的领导眼光，说得很多的，往往也是“拔尖创新人才”的培养问题。可在有关专家看来，这恰恰并非一种“接轨国际”的正确思维。有消息称，出国参观访问的学者发现，像瑞士这样的发达国家，有60%以上的孩子连高中都不上，便直接进了技工学校，教室则如同车间，上课就是“制造”。孩子们一个个堪称能工巧匠，将参观者随意画下的图案，瞬间可以实现出来。瑞士制造业世界领先的奥秘，由此可见一斑。

　　“科技兴国”凭的不是豪言壮语，须得从方方面面入手，改变轻视职业教育的短视做法。比如通过政策制度的改革，不断加大职教人力和财力的投入，努力改变全社会对职业学院的“低端”“低等”认识等。如果有一天，越来越多领导干部及“说职教重要”人士的子女，选择到高等职业学院去学习与深造，中国的职业教育才算有了真正的改观。

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