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　　目前，很多地方将传统文化从学前教育里面进行了删减，此举引起了网民和社会的一个广泛争议。

　　一方面，《三字经》《弟子规》等传统文化经典承载着中华几千年的文化底蕴，尽管存在时代局限，但其总体还是符合当今的道德价值取向的。作为一本启蒙教材，对于教导学生在家、外出、待人、接物、求学等方面都进行了详尽的论述和规定。例如《弟子规》重视从幼年入手，加之以生活中常见的小事切入，对于小学生来说容易操作，潜移默化当中就起到了非常好的教育效果，同时，也有利于我国的传统文化得到传承和发扬。

　　另一方面，对于教育工作者苦心的删减行为，本质上就是“灌输式”教育与“探究式”教育之争，之所以出现了删减行为，主要是因为很多传统文化中的道德观念已经不符合当今社会的主流，但是我们要知道，如果一味的向孩子灌输一些正确思想，而对于一些不正确的价值观念却从不涉及，那么很可能导致孩子一旦离开家长和学校的监管环境后，便没办法独立选择，甚至行为失控。所谓教书育人就是要帮助孩子树立起正确的人生观和价值观，不是剔除他们生活当中的错误观念，而是让他们在错误观念中能够有所甄别和认识，这才是教育的真谛。

　　因此，为了能更好地实现我们教书育人，弘扬传统文化的目的，我们可以采取以下措施，保证教学的效果，实现我们的初衷：

　　一是在保留原文、尊重原著的基础上，在其指导思想、内容扩展上进行调整。教师可以在教授的过程中渗入现代价值观念、审美情趣和行为规范，引导学生，让学生自己学会舍取，学会辨别是非。

　　二是在教学的过程中，对于有些孩子很难理解的道理，适当加入一些故事或与现实紧密相连的事例，或者采用更容易让孩子接受和喜欢的教学方式，如视频、图片，将传统文化中的精华内容变成儿童书、动漫故事等，来帮助孩子理解其本意，同时也尽早接触到我国传统文化中的精华，培养孩子们的民族自豪感。

　　总而言之，传统文化是古人在漫长的时间过程中，经过不断的积累和探索总结出来的宝贵经验，虽然有一些已经不符合我们现在的时代需求，但是仍然有很多值得我们借鉴的地方。所以，作为中华民族的传统文化，只要给予适当引导，它仍然是一部值得我们去学习和吸收的经典。

　　华图公务员考试研究中心(http://he.huatu.com/)祝各位考生金榜题名!

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