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　　1.下列属于影响态度与品德形成的内部条件的是( )。

　　A.家庭教养方式

　　B.同伴群体

　　C.社会风气

　　D.态度定势

　　2.以下属于德育内容的是( )。

　　A.道德教育、思想教育和政治教育

　　B.品德教育、社会教育和思想教育

　　C.品德教育、思想教育和行为规范教育

　　D.道德教育、经济教育和政治教育

　　3.居于教师心理素质核心地位的是( )。

　　A.认知品质

　　B.个性品质

　　C.职业意识

　　D.适应能力

　　4.进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的( )。

　　A.疏导原则

　　B.导向性原则

　　C.教育的一致性与连贯性原则

　　D.集体教育与个别教育相结合原则

　　5.进行道德教育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上，这一原则是( )。

　　A.知行统一原则

　　B.疏导原则

　　C.长善救失原则

　　D.教育的一致性与连贯性原则

　　1.参考答案：D 参考解析：影响态度与品德形成的外部条件有家庭教养方式、社会风气和同伴群体，内部条件则包含认知失调、态度定势和道德认知。

　　2.参考答案：A 参考解析：德育的内容包括道德教育、思想教育、政治教育、法制教育、心理教育。故正确答案为A。

　　3.参考答案：B 参考解析：个性品质是指人在对客观事物的对待活动中的个性心理特征。它虽不直接参与对客观事物认知的具体操作，但是具有动力和调节机能，居于教师心理素质的核心地位。

　　4.参考答案：B 参考解析：导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。

　　5.参考答案：B 参考解析：德育的疏导原则要求教师进行道德教育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。

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