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　　1.如果未成年人合法权益受到侵犯，有权予以劝阻，制止或向有关部门提出检举控告的是( )。

　　A.老师 B.学校 C.未成年人的监护人 D.任何组织或个人

　　2.教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，这易引起学生的( )。

　　A.有意注意 B.无意注意 C.想象 D.随意注意

　　3.由兴趣推动学生努力学习的动机是( )。

　　A.外部动机 B.远景性动机 C.内部动机 D.近景性动机

　　4.学生产生不良情绪的主要原因是自我意识的发展不够成熟，如果能改变一个人非理性的思想，观念和评价，就能改变他的情绪和行为。根据此心理学原理引导学生是一种( )。

　　A.意志调节法 B.合理宣泄法 C.转移注意法 D.认知调节法

　　5.为帮助记忆二十四节气，前人将其编成《二十四节气歌》，这种学习策略属于( )。

　　A.复述策略 B.组织策略 C.资源管理策略 D.精细加工策略

　　答案及解析：

　　1.D【解析】本题考查的是教育相关法律法规。《中华人民共和国未成年人保护法》第六条规定，“如果未成年人合法权益受到侵犯，任何组织和个人都有权予以劝阻、制止或向有关部门提出检举或控告”。故本题选D。

　　2.B【解析】本题考查的是无意注意。无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫主要是引起学生的无意注意，故本题选B。

　　3.C【解析】本题考查的是内部动机。内部动机指个体自发地对所从事的活动的一种认知。例如：因兴趣、理想、荣誉感而努力学习的动机属于内在动机。故本题选C。

　　4.D【解析】本题考查的是认知调节法。认知调节法是美国临床心理学家艾利斯·阿尔伯特所提出，他认为：情绪并不是某一诱发事件本身直接引起的，而是由经历这一事件的个体对这一事件的解释和评价所引起的。过程如下：(1)将引发不良情绪的事件和认识一一列出;(2)找出引发不良情绪的非理性信念;(3)通过对非理性信念的认识和纠正，找出合理的信念;(4)通过建立合理的信念，最后达到不良情绪的改变。故本题选D。

　　5.D【解析】本题考查的是精加工策略。精加工策略是指把新信息与头脑中的旧信息联系起来，从而增加新信息意义的深层加工策略。它常被描述成一种理解记忆的策略。精加工策略包括：记忆术、做笔记、提问、生成性学习和运用背景知识联系客观实际。题干中将二十四节气变成节气歌，属于记忆术中的简缩和编歌诀，故本题选D。

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（编辑：河北华图）