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　　教师招聘考试，如果说笔试是考察考生专业知识和应用能力，那么面试更多的是考察考生的教育教学技能、心理素质、应急应变等综合素质能力。

　　笔试、面试考察的点不同，自然备考的侧重点也不同，下面我们谈谈面试如何备考。

　　首先要熟悉你所考的面试形式，是说课、试讲还是结构化问答。熟悉就是要搞清楚基本理论，比如说课这种形式，一般包括说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程及板书设计。那么，你需要知道说教材包括哪些内容，到考场上怎样快速准备出这些内容，以说教材为例，一般包括四句话，即地理位置、主要内容、前后联系及意义作用，地理位置就是课文选自哪个版本的教材，哪册书哪个单元哪章哪节，如果考试时没给出具体信息，从备考纸上也看不出，那就知道多少说多少，不知道的不要乱说。主要内容是这节课的重难点内容，学完这节课学生应该学会什么掌握什么，一般是知识点本身及应用和推导过程。前后联系是这节课与前面学过的知识有什么联系，能为后面学习哪些知识奠定基础。这句话看着不多，但信息量却不少，需要我们熟悉教材才行，否则说不出来知识点间的联系。意义作用是学生学了这节课有什么好处，有什么实际意义。

　　下面以《小数的初步认识》为例，给出一个完整的说教材

　　《小数的初步认识》是人教版小学数学三年级下册第七单元第一课时的内容;本文主要介绍了小数的读法、写法及初步认识小数的意义;前面学生学习了整数及分数的初步认识，为本节课做了很好的铺垫，本节的学习也为后面继续学习小数的加减乘除运算打下基础;本节在教材中起到承上启下的作用，因此，学好本节课具有非常重要的意义。

　　这几个方面说清楚，基本就把教材分析透彻了。

　　另外，说教材不是单靠一个框架就能搞定的，还有非常重要的一个环节，就是要熟悉教材，对课本认识是我们考试必做的功课，也是当老师必备的技能，所以，大家要做好计划，每天看几页教材，这样量的积累，相信到考试时定能达到质的飞跃。

　　这次主要给大家介绍说教材，剩下内容下次讲解。

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（编辑：河北华图）