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　　一、 假设法

　　有时候题干中没有确定信息，也无法比较出信息量很大的对象，解题似乎陷入毫无头绪的困境。此时就需要考生根据题目情况进行假设，如果从假设情况出发推出的结论是正确的，则假设成立;反之，则假设不成立。

　　例1 【2007-北京社招-31.】甲、乙、丙三人来自学校足球队、乒乓球队和篮球队。下列说法只有一种是对的：(1)甲是足球队的;(2)乙不是足球队的;(3)丙不是篮球队的。

　　甲、乙、丙三人分别是哪个队的：

　　A.甲是足球队的;乙是篮球队的;丙是乒乓球队的

　　B.甲是篮球队的;乙是足球队的;丙是乒乓球队的

　　C.甲是乒乓球队的;乙是足球队的;丙是篮球队的

　　D.甲是乒乓球队的;乙是篮球队的;丙是足球队的

　　此题单从三个已知条件根本无法解题，但是根据“下列说法只有一种是对的”可以假设某一个条件是正确的，其他两个条件是错误，然后推导结论验证假设是否正确。

　　假设(1)是正确的，乙是足球队，丙是篮球队，而甲也是足球队，则与题设矛盾，所以(1)错误;假设(2)正确，甲不是足球队，丙是篮球队，乙也不是足球队，推出甲和乙都是乒乓球队，与题设矛盾，所以(2)错误;假设(3)是正确的，甲不是足球队，乙是足球队，丙可以是乒乓球队，甲可以是篮球对，这个结论与题设不矛盾，所以(3)是唯一的正确说法，选择B选项。

　　假设法相当于我们自己设定了一个确定信息，从而按图索骥，推出结论。很后将结论与题设对照，验证假设是否成立。

　　二、 列表法

　　列表法是将题干中的全部信息按照一定的逻辑关系进行排布，从而形象、清晰地展现出信息之间的关系。

　　例2 【2007-北京社招-32.】A、B、C、D四人分别要到甲、乙、丙、丁四个单位中的一个单位去办事。已知甲单位星期一不接待，乙单位星期三不接待，丙单位星期四不接待，丁单位只在星期二、四、六接待，星期日四个单位都不办公。一天，他们议论起哪天去办事。

　　A说：“你们可别像我前天那样，在人家不接待的日子去。”

　　B说：“我今天必须去，明天人家就不接待了。”

　　C说：“我和B正相反，今天不能去，明天去。”

　　D说：“我从今天起，连着四天哪天去都行。”

　　则这一天是星期几：

　　A.星期一 B.星期二

　　C.星期三 D.星期四

　　根据题干所述，D肯定是去甲单位办事，今天可能是星期二或者星期三。乙、丙、丁单位在星期二都办公，跟C所叙述矛盾，所以今天是星期三。

　　列表法需设定好纵轴、横轴，然后将已知信息全部列出来，再根据题设筛选出答案。同时，列表法的直观性也是帮助考生跨越“逻辑障碍”的好帮手，希望考生能够熟练掌握。

　　当题目比较复杂时，列表法和假设法可以结合使用。一般的解题思路是：按照很大信息量优先原则和确定信息优先原则，将题干中的信息列表，出现不确定性信息时再假设，就这样反复使用列表、假设，直至很终推出答案。

　　例3 【2010-江苏-67.】在一列国际列车上，来自英、意、日、德四国的甲、乙、丙、丁四位旅客恰好相聚在某个车厢中。他们每人除了会说本国语言外，还会说其他三国语言中的一种，有一种语言三个人都会说。这四位旅客交谈的有关情况如下：

　　(1)乙不会说英语，当甲与丙交谈时，他却能替他们作翻译;

　　(2)甲是日本人，丁不会说日语，但他俩却能毫无困难地交谈;

　　(3)乙、丙、丁三人找不到一种共同的语言进行交谈;

　　(4)在四人中，没有一人既能用日语交谈，又能用意大利语交谈。

　　据此，可以推出三个人都会说的那种语言是

　　A.日语 B.德语 C.英语 D.意大利语

　　根据确定信息优先原则：

　　1、每人除了会说本国语言外，还会说其他三国语言中的一种，可知每人会2种语言;

　　2、没有一人既能用日语交谈，又能用意大利语交谈，可知没有人同时会日语和意大利语;

　　很大信息量优先原则：

　　“日语”这个词出现次数很大，就从会日语的人入手。

　　1、甲是日本人，没有一人既能用日语交谈，又能用意大利语交谈，可知甲会日语，不会意大利语，而且还会英语或德语中的一种;

　　2、甲与丙交谈时需要翻译，可知甲会的语言丙不会，丙一定不会日语;

　　3、乙不会说英语丁不会说日语

　　4、在所给条件用完后，甲的信息量很大，甲除了日语，还会英语或德语中的一种。

　　假设甲会英语，可知

　　甲不会德语丙不会英语;

　　乙用日语和甲交流即乙会日语，并且不会意大利语，还会德语;

　　丙用德语和乙交流;

　　甲是日本人，丁不会说日语，但他俩却能毫无困难地交谈可知丁会英语。

　　乙、丙、丁三人找不到一种共同的语言进行交谈可知丁不会德语，会意大利语丙会意大利语。

　　竖向看表，没有一种语言三个人都会，所以甲不会英语，只能会德语。

　　例题3的解析中用到了分析推理的两大原则和两种解题“工具”，是一道考查非常全面的题。华图教育公考专家建议考生对于这道例题，从两大原则的运用到每一步的推出理由都要好好揣摩，对理解分析推理的解题技巧将大有裨益!更多相关内容请持续关注保定华图官网(http://baoding.huatu.com/) 官方微博(http://weibo.com/hebgwy)

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（编辑：河北华图）