2014国考行测特点——重者恒重,特色依旧
2014-07-08 09:37 河北人事考试网 来源:华图教育
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华图教育 张亚威
一年一度的国考,备考已经开始。各位考生在省考考试后稍作放松,现在开始集中注意力放在国考上。当然,与此同时,很多考生肯定还是想从宏观上了解一下2014年国考,那么,2014年国考,整体来讲,究竟是有什么特点呢?可以用四个字概括,就是“特色依旧”。接下来,针对2014年国考行测特点,华图教育专家将为广大考生分模块展现。
模块一:言语理解——稳中有新
2014年较往年国考的言语理解,变化不大,但是我们还是可以看出命题人在求稳的同时,也在题目的拟定中也体现了一些新的闪光点。
首先,言语整体题量和题型安排上大致不变。35道题目,分别为10道片段阅读,5道篇章阅读,10道逻辑填空,10道语句表达。另外,今年的篇章阅读与往年河北省所考查的篇章相比,难度系数偏低,题目相对常规。10道逻辑填空难度系数偏低,主要考查的对象依旧是以实词、成语与虚词,且均为常规题。很后的10道语句表达题目,所涉及的考点是病句、歧义句、修辞以及字词的音形义,基本上每个考点都考到了一道题目,难度系数不高。另外按照往年惯例,依旧考查了一道排序题。
模块二:判断推理——规规矩矩,“紧跟时尚”,“适当参考”
2014国考判断,很大的特点就是规规矩矩,没有新颖知识点出现;但是,依旧保持河北往年“紧跟时尚”的特色——部分题目背景为近期热点,以及依然保持对其他国考、省考题目“适当参考”的特色——部分题目为高仿题目(此部分题目也出现于河北省考判断推理笔试讲义中)。
首先,图形推理类题目,对称和遍历(56题、57题、60题),依然是河北常考知识点。另外两道属于数量类数线与运算。
其次,定义判断类题目,依然涉及各个学科名词,且以单定义为主。今年的名词解释类题目,管理学中各种效应、定律比较明显。出现了两道——登门槛效应,手表定律。管理学知识基本每年都会出现,所以众位考生,平时应注意较常见的管理学名词的积累。
再次,类比推理类题目,依然是逻辑关系与常识相结合的考察方式,常识比重为3/10。相应题目为:73题,75题,80题。相比2013类比题目,争议较小,出题规范,个别题目水平较高。
很后,逻辑判断类题目,日常、论证、真假、翻译类题目均有所涉及,其中,依然是日常、论证占较大比重。
“紧跟时尚”题目:
【2014-河北-65】谣言传播指不正确事实的非正式渠道传播,它是对事实的蓄意渲染、夸大、歪曲,或根本是无中生有。
更具上述定义,下列各项属于谣言传播的是:
A.某电视台接到群众来信反映当地野蛮拆迁,遂派两名记者到现场采访后制作成新闻在该电视台播放
B.重庆市彭水县教委秦某,突发诗兴,以该县几个轰动的社会事件为背景填写了一首《沁园春▪彭水》的词,并用手机短信发给几位朋友
C.某案件当事人因不满当地法院的判决,将案情在某网站公开
D.在百度贴吧上,一网民发表了“据说这次地震是人为的,和美国有关系”的帖子
【2014-河北-71】 庆丰包子:简朴
A、太阳:黑暗 B、藏羚羊:保护动物
C、鸽子:和平 D、黄连:中药
“适当参考”题目:
【2014-河北-64】登门槛效应又称得寸进尺效应,是指一个人一旦接受了他人的一个微不足道的要求,为了避免认知上的不协调,或想给他人以前后一致的印象,就有可能接受更大的要求。这种现象,犹如登门槛时要一级台阶一级台阶地登,这样能更容易更顺利地登上高出。
更具上述定义,下列各项不属于登门槛效应的是:
A.一项调查显示,某城市居民愿意为贫困地区失学儿童捐款的比例是30%,而如果先请人们在帮助贫困地区失学儿童倡议书上签名,在请他们捐款,愿意捐款的人数增加了25%
B.对学习有困难的学生,李老师总是先提出一些比过去稍有进步的小要求,当学生达到这个要求后,在通过鼓励逐步向其提出更高的要求,使学生更容易接受并力求达到目标
C.某企业成功研制了一种祛除烟渍的洁白牙膏,由于其去除烟渍效果较好而获得了市场好评,该企业趁热打铁,又推出几款不同口感的洁白牙膏,尽管只是将前一种产品稍加改良而成,但仍然成为畅销产品
D.有个小和尚跟师傅学武艺,可师傅却什么也不教他,只是给他一群小猪让他放养。庙前有一条小河,每天早上小和尚要抱着一头头小猪跳过河,傍晚再抱回来。小猪一天天长大,小和尚的臂力也在不断地增长,不知不觉中练就了卓越的臂力和轻功
相同名词考察:吉林(甲卷)2009
“登门槛”效应是指在提出一个较大要求之前,先提出一个小的要求,从而使别人接受较大要求的可能性增大的现象。根据上述定义,下列各项中符合“登门槛”效应的是( )
A. 一项调查显示,某城市居民愿意为挽救濒危物种捐款的比例为48%,而如果先请人们在挽救濒危物种请愿书上签名(几乎每个人都会同意签名),再请他们捐款,愿意捐款的人数增加了20%
B. 精明的商家在销售商品时往往把价格定得远远超过实际应有的价格,然后让顾客在讨价还价时接受一个相对的低价,实际上这个低价仍然高于商品应有的价格,但顾客往往乐此不疲
C. 某品牌的一款笔记本电脑因性价比不高而市场占有率较低,厂家为此制定了一个促销方案,购买该款笔记本电脑即赠送鼠标、MP3和U盘,结果该款笔记本电脑的销售量大幅度提高
D. 某企业成功研制了一种祛除烟渍的洁白牙膏,由于其祛除烟渍效果较好而获得了市场的好评。该企业趁热打铁,又推出几款不同口感的洁白牙膏,尽管只是将前一种产品稍加改良而成,但仍然成为畅销产品
【2014-河北-66】生态入侵是指人们有意识或者无意识地把某些生物带入适宜其栖息和繁衍的地区,使得该生物种群不断扩大,分布区不断稳定地扩展,从而危害当地的生产和生活,改变当地生态环境的过程。
根据上述定义,下列各项属于生态入侵的是:
A.产于南美洲的凤眼莲作为观赏植物被引进我国,致使云南滇池由于凤眼莲的疯狂蔓延而鱼虾绝迹
B.科学家将引进的野生大豆与当地品种杂交,培养出抗大豆萎黄病的优良品种
C.某实验室因大意将试验用的致病性菌株散播,造成周围居民染病
D.某地因发生大面积放射性核泄露而使某种植物繁殖能力超强,逐渐取代了该地域内的其他植物
相同名词考察:国考2010年
生态入侵是指人们有意识或无意识地把某种生物带入适宜其栖息和繁衍的地区,使得该生物种群不断扩大,分布区不断稳定地扩展,从而危害当地的生产和生活,改变当地生态环境的过程。根据上述定义,下列属于生态入侵的是:
A. 某实验室由于管理不当将试验用的致病性结核菌株散播了出去,造成结核病在周围居民中流行
B. 美国科学家将从我国引进的野生大豆与当地品种杂交,培育出抗大豆萎黄病的优良品种,该品种现已彻底取代了美国传统大豆
C. 某地发生大面积放射性核素泄漏,使某种植物发生变异,其繁殖力超强,逐渐取代了该地域内的其他植物
D. 产于南美洲的凤眼莲花朵艳丽,曾经作为观赏植物被我国引进,致使云南滇池因为凤眼莲的疯狂蔓延而鱼虾绝迹
【2014-河北-82】美国研究人员分析了南极半岛和邻近的斯科舍海地区的数据后发现,20世纪70年带以来,当地气温上升了5至6摄氏度,并且来自其他海域的哺乳动物增多导致南极哺乳动物捕食竞争加剧。因此,在上述地区作为哺乳动物主要食物来源的磷虾的密度降低了80%。尔同一时期,生活在该地区以磷虾为主要食物的阿德利企鹅和帽带企鹅的数量也急剧减少。
根据以上论述,可推出以下哪项结论?
A. 气温上升导致磷虾密度下降
B. 如果磷虾的密度继续减少,阿德利企鹅和帽带企鹅都会灭绝
C. 造成南极海洋哺乳动物捕食竞争加剧的原因是气温上升
D. 帽带企鹅生存的威胁来自气候变暖和哺乳动物的捕食竞争加剧
相同名词考察:国考2012年
美国研究人员分析了南极半岛和邻近的斯科舍海地区的实地数据后发现,20世纪70年代以来,当地气温上升了5至6摄氏度,并且来自其他海域的哺乳动物增多导致南极哺乳动物捕食竞争加剧。因此,在上述地区作为哺乳动物主要食物来源的磷虾的密度下降了近80%。而同一时期,生活在该地区以磷虾为主食的阿德利企鹅和帽带企鹅的数量也急剧减少。由此可以推出( )。
A. 气温上升造成了南极海洋哺乳动物捕食的竞争加剧
B. 如果磷虾的密度继续减少,阿德利企鹅和帽带企鹅都会灭绝
C. 气候变暖和哺乳动物的捕食竞争加剧威胁了帽带企鹅的生存
D. 气温上升对南极地区生态环境的破坏极大
模块三:数量运算——保持特色、“难”“热”均有
通过统计,我们可以看出,数字推理依然保持河北特色,5道题中,会有1-2个相对较难或难想的题目,如今年考查了一个特殊数列和因式分解的题目。
而对于数学运算来说,变化更大一些,由前几年10道题增加变为了15道题。但是,难度并没有更大的提高,扔保持着中等水平。
河北重点题型:经济利润问题、容斥问题、基础计算问题依然持续考查;
热点题型:不定方程、牛吃草问题、溶液问题、排列组合,边端计数,今年也考查到了;
难点题型:行程问题、几何问题;
模块四:常识判断——记忆为主、难度降低
今年常识判断部分试题从题量上来说与往年不同,只有20道(往年为25道)。从试题考查知识点来看,今年试题考查的知识以记忆类为主,难度有所降低。
2014省考常识判断试题知识点分类
考点知识点
时政①四风
②嫦娥三号
③2013年度国家很高科学技术奖获得者
④社会主义核心价值观
历史人文①孟子的言论
②北宋都城
③京剧花旦
④欧阳修诗句
⑤《关于正确处理人民内部矛盾的问题》
⑥孟尝君
⑦我国三大石窟
地理①我国关于南北方的描述
②我国领土的很西端
③亚非洲分界线
④粮食安全
法律①《行政许可法》
②行政违法行为
生活常识①扭伤后的处理方法
②雨后空气清新的原因
③去铁锈的方法
以上即为2014年国考行测的详细分析,希望对各位考生有所裨益。很后,预祝各位考生取得满意的成绩,河北华图教育(http://he.huatu.com/)期盼着与您相遇于面试课堂!
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