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　　1.【单选】儒家教育主张培养修身、齐家、治国、平天下的“君子”;古希腊教育主张培养演说家和治国者。这反映了古代教育主要( )。

　　A.为经济服务 B.为政治服务 C.为文化服务 D.为科技服务

　　2.【单选】教育作用于政治经济制度的主要途径不包括( )。

　　A.通过舆论影响政治经济制度

　　B.通过促进民主来影响政治经济制度

　　C.通过培养人才来影响政治经济制度

　　D.通过对教育领导权的控制来影响政治经济制度

　　3.【判断】一定社会的政治制度决定着教育目的的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。 ( )

　　4.【单选】影响受教者的数量和教育质量的因素是( )。

　　A.政治经济制度 B.科学技术 C.生产力 D.文化

　　5.【多选】大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，可以逐步实现( )。

　　A.教学内容的呈现方式的变革

　　B.学生的学习方式的变革

　　C.教师的教学方式的变革

　　D.师生互动方式的变革

　　答案及解析：

　　1.【答案】B。解析：本题考查的是教育与政治的关系。社会政治经济制度决定教育目的、教育政策、教育制度及内容体系等。题干中，儒家教育主张培养的人和古希腊教育主张培养的人不同，体现了政治对教育目的的影响。故本题选B。

　　2.【答案】D。解析：本题考查的是教育的政治功能。教育的政治功能包括：(1)为政治经济制度培养所需的人才。(2)通过传播思想，形成舆论作用于一定的政治和经济。(3)促进政治民主。D选项，教育的领导权掌握在统治者手里，这体现的是政治经济制度对教育的制约作用。故本题选D。

　　3.【答案】√。解析：社会的政治制度决定着教育目的的性质，生产力的发展制约着教育事业发展水平、规模和速度，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。故本题正确。

　　4.【答案】B。解析：本题考查的是教育与科学技术的关系。科学技术对教育的影响：一方面，科学技术对教育具有动力作用;另一方面，科学的发展不但为教育的发展提供动力，而且还能为教育的发展指明方向、预示结果，引导教育遵循着科学的轨道前进。具体地说：(1)科学技术能够改变教育者的观念;(2)科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量;(3)科学技术可以影响教育的内容、方法和手段。故本题选B。

　　5.【答案】ABCD。解析：本题考查的是信息技术。大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，可以逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式、师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。故本题选ABCD。

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（编辑：河北华图）